Complejo Educativo

Club A. Lanús

Nuestra Historia

Si bien el Proyecto Educativo se inauguró formalmente el 6 de marzo de 2006 con la apertura de su nivel inicial, el mismo se fue gestando a través de la vocación inequívoca de varias generaciones de dirigentes que tuvieron en distintas etapas del Club el anhelo de que los objetivos de la Institución no sean sólo deportivos. Por el contrario, trabajaron desde el convencimiento y el deseo de incorporar, a la multiplicidad de ofertas que existían hacia la comunidad, el valor agregado de la Educación.

Aunque a principios de la década del 90 se empezó a incursionar en esta idea, fue a comienzos del 2005 cuando las condiciones estuvieron dadas para que se empiece a delinear la creación del Jardín de Infantes, como el primer eslabón de una larga cadena de objetivos.

La enorme relevancia que tuvo el nivel inicial rápidamente se propagó en toda la Ciudad incrementando considerablemente la matrícula.

El 2 de marzo de 2009 se inaugura el nivel primario como un nuevo peldaño en este emprendimiento. A principios del 2011 y con el deseo de seguir apostando al crecimiento del Complejo Educativo, se comienza a esbozar el diseño del Nivel Secundario que abrió sus puertas en marzo del 2012.

El sentido de pertenencia de los chicos que concurren a los distintos niveles, respecto del Club es indiscutible, y éste se nutre de nuevas generaciones de socios y deportistas que llegando a la Institución a través de la Educación, encuentran en el Club un ámbito de innegable categoría en materia de disciplinas deportivas e instalaciones.

Aquello que hace unos años parecía una utopía, hoy es una realidad palpable y en expansión.


Ideario

Ideario

"El hombre no solo está en el mundo, sino también está con el mundo. Estar abierto al mundo, captarlo y comprenderlo es actuar de acuerdo con sus finalidades para transformarlo..."
"...A través de la educación, el hombre va desarrollando su poder de captación y de comprensión del mundo que, en su relación con él, se presentan no como una realidad estática, sino como una realidad en transformación, en proceso..."
"Establecer una forma auténtica de pensamiento, acción y reflexión es una de las metas mas importantes del quehacer humano..."

Paulo Freire

Teniendo como base el pensamiento y las ideas de Paulo Freire acerca de la educación, se ha elaborado nuestra meta educativa, por la cual trabajaremos paulatina e ininterrumpidamente a fin de alcanzarla.

Nuestra Misión
Valorar al individuo como ser único, irrepetible, necesario y valioso en sus capacidades, potencialidades, ritmos, sueños, dolores, alegrías, saberes y no saberes.

Percibir al ser humano de forma integral e integrada, teniendo en cuenta su potencialidad física y psíquica capaz de producir su propio conocimiento.

Centrar el proceso educativo en el diálogo, la comunicación fluida, a fin de crear una atmósfera propicia que favorezca un aprender compartido, gozoso, acogedor de inquietudes y propulsor de iniciativas y autonomía, que invite a manifestar asombro, a buscar y cuestionar conocimientos y que sea garante de vivir escolar sereno y respetuoso, de expresiones individuales y sociales que les aproximen a prácticas de tolerancia, propias de una humanidad habitada por diversidades.

Desarrollar un pensamiento cuidadoso, creativo y crítico.

"El juego es el espejo de la civilización, es una necesidad que el hombre ha sentido desde siempre..."
"Se asegura que el juego es el primero y mas eficaz de los educadores; de hecho, los niños aprenden uno de los otros a través de él; es más, los niños necesitan jugar para aprender y aprender jugando..."

Hilda Cañete

Entonces proponemos que:


  • a través del juego, se ponga en ejercicio la educación para su libertada
  • a través del deporte, se enseñen valores y destrezas de vida incluyendo la confianza en sí mismos, el trabajo en equipo, la comunicación, la inclusión, la disciplina, el respeto y el juego limpio
  • mas allá del potencial de cada niño, es fundamental brindar herramientas para que los estudiantes encuentren el respaldo, el estímulo y los medios necesarios para construir su plenitud
  • nuestros alumnos puedan construir una mirada comprometida sobre las personas con capacidades diferentes


Perfil del Egresado

Desde nuestra lnstitución aspiramos a formar Alumnos libres, activos y preparados para el mundo adulto, por lo que el egresado deberá:

  • Ser capaz de desempeñarse como ciudadano activo capaz de desenvolverse en el marco de normas éticas asumidas plenamente y de la convivencia pacífica, participativa y tolerante.
  • Ser capaz de intervenir en situaciones conflictivas propias e inherentes de la vida en sociedad y como integrante de ésta protagonizar la construcción de herramientas para la solución pacífica de las mismas
  • Ser productor autónomo de todo tipo de textos orales y escritos, personales y sociales de circulación en distintos medios, con diversos propósitos y para distintos destinatarios, siendo portador de un vocabulario rico y diverso, empleando con pertinencia la normativa ortográfica y gramatical
  • Ser un lector autónomo de distintos tipos textuales de diversos géneros y autores del patrimonio cultural universal
  • Ser un lector crítico de noticias y crónicas periodísticas, comparando distintos medios, distinguiendo hechos de opiniones y capaz de construir posiciones personales fundadas
  • Participar como miembro activo de la comunidad de lectores compartiendo el placer de la lectura, recurriendo a diversas fuentes y seleccionando las estrategias adecuadas
  • Ser capaz de defender con fundamento sus opiniones tanto en el plano oral como en el escrito en un marco de cooperación y tolerancia por el otro
  • Ser capaz de continuar sus estudios en el Nivel Superior portador de estrategias para seleccionar, jerarquizar, y organizar información, registrarla y poder dar cuenta de lo aprendido tanto en el campo científico, como en el de las Artes y de la Filosofía
  • Ser portador de conocimientos sistemáticos, concibiéndolos a la vez como precarios e inestables y producto de la dinámica de validación propia del campo científico
  • Comprender teorías y conceptos científicos asociados a problemas actuales de interés social
  • Incorporar el modo reflexivo, crítico y fundamentado a la actividad deportiva como forma de acceso a la cultura corporal
  • Ser capaz de crear participativamente, implementar y desarrollar proyectos comunitarios que supongan juego colectivo, actividades deportivas de cooperación y que integren prácticas motrices y corporales en el marco de una concepción de sociomotricidad en la cooperación y la construcción de equipos, práctica de campamentos etc.
  • Ser capaz de habitar el medio ambiente y hacer uso del mismo para actividades deportivas con respeto y cuidado por las especies vegetales y animales y todos los elementos naturales que la conforman
Egresado



Egresado